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A (Des)contrução na Educação: o que esse tema tem de importante?*

O estudo realizado pelos pesquisadores: Eduardo Fofonca, Mônica Lins e Grasiele Reisdorfer, Professor e estudantes da Universidade trazem uma reflexão muito importante para o ensino e aprendizagem.

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O estudo intitulado como “A prática educomunicativa e as (des)construções necessárias para uma formação sociocultural: construtos e reflexões para o fortalecimento de um campo”, é fruto de uma pesquisa importante sobre a prática  educomunicativa, as reflexões sobre as (des)construções  necessárias  para  o  fortalecimento  da  formação  sociocultural  no contexto  educacional.
Os autores observam que para se constituir  uma  prática  e  um  pensar pedagógico educomunicativo é preciso que ocorra uma constante reflexão sobre as ações, valores, atitudes  e  posicionamentos:  tanto  na  pesquisa,  quanto  na  construção  de  novos saberes. 
As  discussões  neste  estudo  foram  desenvolvidas  a  partir  de  uma  breve análise  dos  constructos  de  que  a educomunicação  defende  e  as  (des)construções necessárias  para  fortalecimento  do  campo. 
Os pesquisadores concluíram que a tarefa  de  criar  e fortalecer espaços de ações inclusivas, participativas, emancipatórias, democráticas, criativas e críticas, em uma ambiência educativa, comunicativa e midiática, tomando as  tecnologias  como  instância  mediadora,  formadora  e  transformadora,  as  quais caracterizam-se  como  um  grande  desafio, e são de fato um desafio.
Torna-se essencial  uma constante (des)construção de valores, atitudes e posicionamentos, através de uma contínua  confrontação  da  teoria  com  a  prática  e  permanente  reflexão  crítica,  que poderá proporcionar avanços e novas perspectivas.
O estudo foi publicado na Revista científica Cognitionis. A Revista Cognitionis foi criada pela Logos University International (UniLogos) e além das importantes indexações esta avaliada pelo sistema Qualis Capes (MEC) como nível B.
Parabenizamos os pesquisadores pelo excelente tema!
Jornalista: Fernando Pereira

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